Workspace · Estadísticas e informes

Vea la evidencia detrás de la jornada escolar

Los informes Kurasa ayudan a los usuarios autorizados a revisar la información del alumno, la clase y la escuela de forma organizada.

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Escucha a docentes y colaboradores

Liderazgo

El hogar depende del trabajo que tienes por delante

Los líderes ya pueden ver la planificación, la asistencia y la evaluación en toda la escuela. El nuevo hogar (Mi día, Escuela, Aprendizaje y Resultados) está en desarrollo. Las insignias están destinadas a contar lo que necesita una persona hoy, no cuántos registros existen.

Disponible ahora

una foto de la escuela

Los directores ven la actividad de los profesores, el desempeño en clase y la asistencia sin tener que coleccionar cuadernos.

En desarrollo

Estado de la configuración

Una puntuación de configuración está diseñada para enumerar lo que aún falta, como una clase sin profesor o un alumno sin teléfono de los padres, y ofrecer la siguiente solución.

En desarrollo

Actividad sin nombre

Las tablas de departamentos en el diseño muestran registros, planos y marcas. No nombran a un maestro individual.

Kurasa

Planificar
Esquemas de trabajo y planes de lecciones, adaptados a sus alumnos y al aula.
evaluar
Registre evidencia formativa y sumativa y decida dónde se necesita apoyo.
Siguiente paso
Lo revisas, lo editas y decides.

Ejemplo ilustrativo de la interfaz

Voces de la práctica educativa

Escucha a docentes y colaboradores

Conoce sus experiencias sobre la preparación de clases, las evidencias recogidas en el aula y el apoyo al profesorado.

Kenia · dirección escolar

Usar los registros escolares para orientar el apoyo docente.

S G Kimani · director ejecutivo de Marion Schools

S G Kimani explica cómo revisar los registros de evaluación formativa y sumativa le ayuda a identificar el apoyo que necesita el profesorado.

Audio original: inglés

Revisar la semana de enseñanza

Vídeos

Informes para decisiones

Comience con la pregunta que el informe debe responder: participación en una clase, progreso en un área de aprendizaje o actividad en una escuela. Consulta el periodo, registros incluidos e información faltante. Compare cosas similares antes de usar un resumen para establecer prioridades o discutir el apoyo.

De la información a la acción

Convierta un informe en una conversación enfocada con las personas que mantienen los registros. Acuerde qué es necesario verificar, quién hará el seguimiento y cuándo el equipo revisará el progreso nuevamente. Mantenga disponible el contexto subyacente para que la siguiente acción pueda explicarse y revisarse.

AI-análisis asistido

Cuando se habilita una tarea elegible, aiDE puede ayudar a resumir la información permitida o preparar un documento de trabajo. Verifique totales, fechas, interpretaciones y registros fuente antes de utilizar el resultado. Un borrador de análisis aún necesita que una persona decida qué significa para la escuela.

Leer un informe con su contexto.

Antes de discutir un informe de clase o escolar, verifique el período cubierto, los registros incluidos y si la entrada de datos está completa. Revisar la asistencia y la evaluación juntos cuando sea relevante. Diferentes clases pueden tener diferentes horarios de enseñanza o cobertura de evaluación, por lo que las comparaciones necesitan una explicación y una tabla de resultados.

Deja clara la siguiente acción

Utilice un informe para acordar qué necesita atención, quién hará el seguimiento y cuándo el equipo revisará el progreso. Esto podría significar revisar un tema, apoyar a un maestro o verificar los registros faltantes. Comparta solo la información apropiada para la audiencia y confirme los formatos de informes disponibles durante la incorporación.

el problema

Los informes trimestrales que parten de plantillas vacías inventan un alumno que nunca existió en el registro de la semana. Las familias reciben prosa; las escuelas pierden el rastro que lo justificaba.

el día del cierre

Genere informes personalizados a partir de la ruta de evaluación, agregue comentarios trimestrales y envíelos o imprímalos sin reconstruir al alumno desde la memoria.