Ressource pour les enseignants
A growth mindset is a reteach, not a poster about trying
Donnez aux apprenants une autre occasion de démontrer une compétence. Nommez l’approche qu’ils ont utilisée, observez la prochaine tentative et ajustez l’activité ou l’explication en fonction de ce que vous voyez.
Guide pédagogique pratique, mis à jour le 2026 septembre. Utilisez les exemples pour discuter de la préparation des cours, des observations en classe et du suivi avec votre équipe pédagogique.
Trois habitudes pour la séance de cours
Louez la façon dont le travail a été effectué, pas un talent permanent. Clôturez un court contrôle formatif pendant que la leçon est tiède. Planifiez la reprise pour le volet qui est encore gris – pas une assemblée de motivation. Le langage de processus sans tâche suivante est une affiche.
S’exercer, recevoir des retours et réessayer
Donnez aux apprenants le temps d’essayer, d’expliquer et de réviser leur travail. Offrez des commentaires sur la stratégie qu’ils ont utilisée et offrez-leur une autre occasion de s’entraîner. Un bref dossier de classe aide l'enseignant à planifier sa prochaine tentative.
Le produit
Workspace détient la preuve que le réapprentissage a eu lieu. Daily Challenge est composé de cinq questions après le dîner – de la pratique, pas un test de personnalité. PSL est une séance dans des conditions chronométrées. Gardez ces horloges à l'écart.
Thèmes Ressources pour les enseignants
Mots-clés CBC Kenya · Évaluation formative · Enseignants au Kenya
Le prochain essai
Si rien ne change demain, c'était une affiche.
L'évaluation formative est la lecture. La planification des cours est la réenseignement. Le poste universitaire 60dB est l'étude.
