60 Décibels
Cinq jours par semaine : à quelle fréquence les enseignants ouvrent réellement Kurasa
72% l'utilisent cinq jours par semaine. Ces enseignants signalent une meilleure qualité de vie, des pratiques, du temps, de la confiance, de…
Planification des cours
Histoire humaine
Un enseignant P1 qui préfère accompagner la classe plutôt que de s'asseoir et d'écrire
L'histoire humaine 60 Decibels : un professeur certifié en kiserian, quatre jours par semaine, environ une heure par séance. Le nom a changé.…
2023 documentaire
« La partie se gagne dans la planification » : un directeur sur la couverture des programmes
Stanley Kago, Marion Schools, du documentaire 2023 : qualité du plan de cours, preuves formatives et sommatives, réunions de parents qui commencent dans…
Ressource pour les enseignants
Teacher journaling is a page after the period, not a literature review
What actually happened in the lesson, what is still grey, what to try tomorrow. Cut the June 2025 citations. This is not…
Ressource pour les enseignants
Play in CBC is a task with a competency, not a celebration day
Un compte rendu du webinaire 2024 de juillet sur l'évaluation intégrée des apprentissages de KNEC pour la année 3, avec un pointeur…
Ressource pour les enseignants
Diverse learners in CBC: one period, more than one way in — not three classrooms
Une note pratique du 2024 de juin sur la manière dont les écoles JSS voisines peuvent coordonner l'accès à un laboratoire, préparer…
Ressource pour les enseignants
Creativity in CBC is a real task, not a story-driven slogan
Révisez la charge de travail d’enseignement, partagez la préparation et prenez du temps pour vous soutenir et vous reposer tout au long…
Ressource pour les enseignants
A CBC resource room is a cupboard you can open on Monday — we do not have a named school
Utilisez les intérêts de l’apprenant, le travail en classe et les matières disponibles pour préparer une conversation sur les parcours et les…
Ressource pour les enseignants
La pensée critique en CBC est une question que la classe n'a pas mémorisée
Préparez un problème familier, utilisez le matériel disponible et invitez les apprenants à créer, expliquer et réviser quelque chose qu’ils peuvent partager.
