60 Decibéis
Professores relatam mudanças na participação e na aprendizagem
Esta é a descoberta 60 Decibels sinalizada como um motivador de fidelidade. É também a descoberta mais fácil de superestimar. São professores descrevendo suas aulas, não uma série de exames nacionais.
60 Decibels Lean Data Estudo, Kurasa Quênia, abril 2024. Entrevistas por telefone com professores 208 no Quênia, março 2024, em inglês e kiswahili. População de clientes 991; taxa de resposta 52%; 95% de confiança; margem de erro ±5%. Patrocinado pela Acumen. As descobertas são relatadas pelo professor e descrevem esta amostra e período.
90% relataram aumento na participação em sala de aula
Noventa por cento disseram que a participação em sala de aula aumentou. Oitenta e sete por cento disseram que o desempenho acadêmico aumentou. Questionados sobre como, eles citaram avaliação melhorada (44%), mais atenção individual (40%) e identificação de pontos fracos (27%).
A satisfação seguiu essa linha de maneira quase clara. Os professores que relataram melhorias acadêmicas tiveram um NPS de 51 – a referência educacional, coincidentemente. Os professores que relataram nenhuma mudança ficaram em −30. A forma como a plataforma se apresenta aos alunos é, neste exemplo, a forma como os professores decidem se a recomendam.
A história humana no mesmo relatório torna o mecanismo claro: quando os registos e as redações demoram menos tempo, um professor P1 pode circular pela sala. Isso não é uma pontuação de teste. É uma descrição do tempo.
Em suas palavras
A plataforma Kurasa nos ofereceu muitas vantagens, incluindo facilidade em acompanhar o progresso dos alunos e identificar os pontos fracos de um aluno individual.
Mulher, 23 — 60 Decibels, março 2024
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Enquanto a aula está quente
Marca emergente, igual ou superior no período.
A avaliação formativa é o registro do dia da semana que esses professores estavam descrevendo.
