Từ dữ liệu đánh giá đến cuộc họp nhân viên vào thứ Sáu

Những gì phải có trong phòng

Hiệu trưởng phải có khả năng xem xét chất lượng giáo án, nội dung giáo trình và cách người học thực hiện các bài tập xây dựng và tổng kết mà không cần phải viết lại tuần đó trên giấy. Stanley Kago đã nói điều đó trên camera lúc Marion Schools vào 2023. Phần hữu ích không phải là phép ẩn dụ thể thao. Đó là cuộc họp nhân viên và cuộc họp phụ huynh bắt đầu ở cùng một nơi: vùng xám.

PSL báo cáo chuyên sâu được tạo cho bảng đó. Một lần ngồi được tính điểm. Sợi hiển thị. Một trường học có thể nhìn thấy chỗ nào tờ giấy đó có và chỗ nào không. Đề án tiếp theo có thể di chuyển. Đó là một hiện vật khác với một bức ảnh chụp cúp. Nó cũng là một vật phẩm khác với bảng điều khiển quốc gia. Trường học vẫn là giáo viên.

Một chỗ ngồi có tên, dùng để chẩn đoán

Phiên bản 2026 Acacia Crest ghi nhận 12 trường, 207 chấm điểm kịch bản và trung bình là 37.3%. Giáo viên có thể sử dụng chẩn đoán chuỗi và đánh giá ở cấp độ câu hỏi để chọn nội dung cần giải thích lại và nội dung cần thực hành trong tuần tiếp theo.

Tuần sau

Dạy lại là công việc thứ Hai. Cuộc họp thứ Sáu đặt tên cho sợi dây. Giáo viên mở bài học tiếp theo trong Workspace với những chỉ báo đó đã được xem. Dấu hiệu hình thành trong những ngày tiếp theo là cách bạn biết liệu việc học lại đã đến hay chưa. Nếu vòng lặp đó yêu cầu nhân viên dữ liệu, nó sẽ không tồn tại được trong một tuần ở trường công. Nếu cần có người chủ trì ủy quyền cho trường thì đó không còn là cuộc họp nhân viên nữa.

Chiếc tẩu của KEPSHA đưa cả trường vào chỗ ngồi. Người ngồi đặt một bức tranh lên bàn. Thầy vẫn phải đổi nhóm. Shule ni Mwalimu là câu cuối cùng đó, lặp đi lặp lại cho đến khi nhàm chán.