recurso docente
Creativity in CBC is a real task, not a story-driven slogan
Elija una tarea que permita a los alumnos tomar decisiones, crear algo y explicar su enfoque. Planifique los materiales y los criterios de evaluación, luego utilice las observaciones para preparar comentarios y otra oportunidad para revisar el trabajo.
Guía didáctica práctica, actualizada en septiembre 2026. Utilice los ejemplos para analizar la preparación de las lecciones, las observaciones en el aula y el seguimiento con su equipo docente.
Ejemplos que todavía encajan en un período
En el grado 4, los alumnos pueden fabricar una herramienta de medición a partir de desechos y compararla con una longitud conocida. En el grado 7, podrían diseñar una respuesta a un problema local de agua, mercado o huerto escolar. Utilice una rúbrica para observar su método, decisiones y explicación, luego planifique prácticas adicionales.
evaluarlo
Una tarea creativa sin control formativo se convierte en decoración. Cierre la evidencia mientras el trabajo está sobre el escritorio. El pensamiento crítico es la pregunta dentro del informe. El juego es la versión infantil de la misma idea.
Planificar el siguiente paso en el aula
Ofrezca a los alumnos una tarea concreta y criterios para revisar sus elecciones. Tómese tiempo para que expliquen, revisen y compartan su trabajo, luego utilice las observaciones para preparar la siguiente actividad.
Temas Recursos para profesores
Etiquetas CBC Kenia · Evaluación formativa · planificación de lecciones
el breve
Si no se puede hacer en esta sala, no es la creatividad de esta semana.
Planificación de lecciones para la tarea. Evaluación formativa para el cheque. Pensamiento crítico para la pregunta.
