Gamitin ang mga katayuan ng pagpasok
Gamitin nang pare-pareho ang mga marka upang maunawaan ng susunod na tao ang naitala at kailangan pang suriin.
Sinuri ayon sa mga kontrol ng Workspace noong 29 Oktubre 2026.
Pangkalahatang paliwanag
Gamitin nang pare-pareho ang mga marka upang maunawaan ng susunod na tao ang naitala at kailangan pang suriin.
Kilalanin ang screen
Halimbawa para sa pagsasanay: kathang-isip ang lahat ng pangalan, tala at halaga. Nakadepende ang mga opsyon sa kurikulum, salapi at pahintulot mong gumamit ng mga tampok sa paaralan.
Halimbawa sa kompyuter · Kumpletuhin ang talaan ng pagpasok ng klase
Tingnan ang buong laki ng larawan
Halimbawa sa telepono
Halimbawa sa telepono · Kumpletuhin ang talaan ng pagpasok ng klase
Tingnan ang buong laki ng larawan
Nasa Ingles ang mga label sa interface. Sundin ang mga isinaling hakbang sa ibaba upang mahanap ang bawat kontrol. Sundin ang pagkakasunod-sunod, suriin ang naitalang impormasyon at piliin ang susunod na hakbang.
Sino ang maaaring gumamit ng tampok
Buksan ang tamang workspace ng paaralan at talaan ng klase. Kailangan mong nakatalaga sa klase at may pahintulot sa pagpasok; hindi sapat ang tungkulin bilang kawani upang magkaroon ng klase.
Bago magsimula
Tiyakin ang paaralan, taong panuruan at petsa bago magtala. Suriing kabilang ang mag-aaral sa napiling klase sa taong iyon.
Pagkasunduan ang kahulugan ng buong araw at kalahating araw sa paaralan. Gamitin ang tatlong pagpipilian.
Mga kailangang at opsiyonal na field
| Patlang | Pangangailangan | Format o halimbawa | Naunang kailangan |
|---|---|---|---|
| Petsa ng pagpasok | Kailangan sa pormularyong ito | Piliin ang ngayon o pinapayagang nakaraang petsa. Hindi maaaring pumili ng petsang darating pa; maaaring limitahan ng paaralan ang pagbabago sa nakaraan. | Patakaran ng paaralan sa petsa |
| Isang marka bawat mag-aaral | Kailangan sa pormularyong ito | Ihambing sa naobserbahan ang bawat paunang Buong araw. Piliin ang Kalahating araw o Liban kung iyon ang angkop. | Aktibong mag-aaral sa klase |
| Komento / dahilan / tala | Hindi sapilitan | Opsyonal sa form. Itala ang obserbasyon o napagkasunduang hakbang; huwag gumawa ng dahilan. | Napatunayang impormasyon |
Mga kailangan para sa listahan ng pagpipilian
| Pagpipilian | Pinagmulan ng mga opsiyon | Naunang napili | Kung wala ang opsiyon |
|---|---|---|---|
| Klase / pangkat | Pagtatalaga ng guro sa klase | Galing ang listahan sa mga klaseng itinalaga sa iyo sa paaralang ito. Kung walang laman, ipasuri sa administrador ang pagtatalaga at taong panuruan. | Lumalabas ang mga mag-aaral matapos pumili ng klase. Idagdag o iugnay muna ang mga aktibong mag-aaral; hindi napupunan ang talaan sa pagpapalit lang ng pangalan ng tungkulin. |
May Buong araw (1), Kalahating araw (2) at Liban (3). P, H at A ang nasa kasaysayan. Ang tuldok o blangko ay hindi pa naitala, hindi awtomatikong liban.
Mga hakbang sa computer
Tiyakin ang klase, petsa at marka ng bawat mag-aaral.
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓- Tiyakin ang mag-aaral at petsa bago magbago. Ang Buong araw ay pagpasok sa buong araw; ang Kalahating araw ay bahagi lamang nito.
- Piliin lang ang Liban kapag natiyak na hindi pumasok. Ang kulang na marka ay kulang na tala, hindi patunay kung nasaan ang mag-aaral.
- Ilagay ang mahalagang konteksto sa komento. Wala pang sariling marka ang tab ng pagkahuli; huwag ituring na Kalahating araw ang lahat ng nahuli nang walang napagkasunduang proseso.
- Isumite at suriin ang na-save. Hiwalay na tala ng pagsubaybay ang pinahintulutang pagliban at hindi nito ginagawang Pumasok ang Liban.
Mga hakbang sa telepono
Tiyakin ang klase, petsa at marka ng bawat mag-aaral.
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓Sa telepono, isara ang menu. May sariling card ang bawat mag-aaral na may Buong araw, Kalahating araw at Liban. Suriin ang lahat, ilagay ang kailangang komento at mag-scroll sa Isumite. Buksang muli ang klase at petsa upang tiyakin.
I-save at suriin
Ihambing ang P / H / A sa na-save na araw. Sa form, tingnan ang napiling opsyon, hindi kulay lang.
Paglutas ng problema
Kailangan ng hiwalay na marka para sa nahuli?
Sundin ang proseso ng paaralan at itala ang totoong pangyayari. Hindi nadaragdagan ang pagpipilian sa talaan sa pag-edit ng teksto ng mga code sa Patakaran.
Kung hindi ma-save, itabi ang mga tala, suriin ang koneksyon at basahin ang error. Buksang muli ang parehong klase at petsa upang malaman ang na-save bago muling magsumite.
