Suriin ang nasaklaw na obserbasyon at pagtataya
Suriin ang naitalang obserbasyon at ihanda ang susunod na pagkakataong mag-obserba.
Sinuri noong 29 Oktubre 2026
Pangkalahatang paliwanag
Ipinapakita ng saklaw ng pagtatasa ang available na tala sa napiling saklaw. Ihambing ito sa aktibidad, pagdalo at kurikulum bago pumili ng susunod na susuriin.
Kilalanin ang screen
Halimbawa para sa pagsasanay: kathang-isip ang lahat ng pangalan, tala at halaga. Nakadepende ang mga opsyon sa kurikulum, salapi at pahintulot mong gumamit ng mga tampok sa paaralan.
Halimbawa sa telepono
Nasa Ingles ang mga label sa interface. Sundin ang mga isinaling hakbang sa ibaba upang mahanap ang bawat kontrol. Sundin ang pagkakasunod-sunod, suriin ang naitalang impormasyon at piliin ang susunod na hakbang.
Sino ang maaaring gumamit ng tampok
Mag-sign in sa tamang paaralan gamit ang sarili mong account. Ginagamit ng mga guro ang nakatalagang klase at asignatura; kailangan ng awtorisadong tungkuling pamunuan at aktibong module para sa buong paaralan. Ipasuri sa administrator ang access kung may nawawalang seksiyon.
Bago magsimula
Pagkasunduan ang linggo ng pagtuturo at saklaw ng pagsusuri. Tingnan ang kalendaryo, pagtatalaga at iskedyul bago maghambing ng tala. Gamitin ang nakatakdang kurikulum: halimbawa, pamantayan ng nilalaman at mga indicator ng CCP sa Ghana, o larangan ng CBC/CBE sa Kenya. Sundin ang gabay ng bansa kung iba ang setup.
Tiyakin ang indicator, klase at petsa. Ihanda ang tala ng aralin at access sa available na pagtatasa.
Mga kailangang at opsiyonal na field
| Patlang | Pangangailangan | Format o halimbawa | Naunang kailangan |
|---|---|---|---|
| Panahon, klase at asignatura | Suriin bago magpatuloy | Sa pagsusuring pormatibo, kung available, piliin ang Linggong ito o ang angkop na pasadyang petsa. Hindi aktibo ang asignatura hangga’t walang klase; saka sasaklaw ang Lahat ng asignatura sa klaseng iyon. Basahin ang konteksto bago unawain ang saklaw ng mga tala. | Kalendaryo ng paaralan, iskedyul, pagtatalaga at orihinal na naka-save na tala. |
| Indicator at pagtatasa sa mga naobserbahang mag-aaral | Kailangan kung naaangkop | Kailangan sa mabilisang pagtatasa ng aralin ang napiling indicator at kahit isang mag-aaral na may pagtatasa bago I-save ang pagtatasa. Maaaring bahagya lang ang itala; iwang walang pagtatasa ang hindi naobserbahan. Gamitin ang nakatakdang rubric at tingnan kung na-save. | Kalendaryo ng paaralan, iskedyul, pagtatalaga at orihinal na naka-save na tala. |
| Susunod na gawain, responsable at petsa ng pagsusuri | Suriin bago magpatuloy | Itala ang mga ito sa karaniwang talaan ng pagsusuri ng paaralan. Iugnay sa orihinal na aralin, pagdalo o obserbasyon at ilarawan ang natitira. Sundin ang iba pang patlang na kailangan sa proseso ng paaralan. | Kalendaryo ng paaralan, iskedyul, pagtatalaga at orihinal na naka-save na tala. |
Mga kailangan para sa listahan ng pagpipilian
| Pagpipilian | Pinagmulan ng mga opsiyon | Naunang napili | Kung wala ang opsiyon |
|---|---|---|---|
| Mga klase, guro at asignatura | Umiiral na klase, pagtatalaga ng guro at nakatakdang kurikulum. | Gumawa ng klase at magtalaga ng guro at asignatura. Piliin muna ang klase bago ang mga pagpipiliang umaasa rito. | Tingnan ang aktibong pagtatalaga, paaralan, taon at filter. Huwag gumawa ng dobleng klase o asignatura para mapuno ang listahan. |
| Mga asignatura at indicator ng kurikulum | Mga asignatura ng napiling klase at nakatakdang pagkakasunod ng kurikulum. | Piliin ang klase bago ang asignatura. Sa pagtatasa, piliin ang strand/substrand o pamantayan ng nilalaman bago ang indicator. | Tingnan ang pagtatalaga at kurikulum. Kailangan muna ng klase ang hindi aktibong asignatura; kailangan ng naunang pagpili sa kurikulum ang bakanteng listahan ng indicator. |
Mga hakbang sa computer
Tiyakin ang klase, asignatura at panahon
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓- Buksan ang pagsusuring pormatibo. Sa pagsusuri nito, piliin ang Linggong ito o pasadyang petsa at tingnan ang klase/seksiyon.
- Piliin ang klase bago Asignatura; saka paliitin sa asignatura at indicator kung available.
- Ihambing ang obserbasyon sa naituro at mga naroon. Ihiwalay ang hindi naobserbahan sa may naka-save na pagtatasa.
- Bumalik sa orihinal na aralin o pagtatasa para sa pinapayagang pagwawasto. Sa mabilisang pagtatasa, pumili ng indicator, tasahin ang naobserbahan at pindutin ang I-save ang pagtatasa.
- Tingnan ang na-save sa parehong saklaw. Magplano ng panibagong obserbasyon para sa kulang na batayan; iwang walang pagtatasa ang hindi naobserbahan.
Mga hakbang sa telepono
Tiyakin ang klase, asignatura at panahon
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓Sa telepono, buksan ang menu ng seksiyon at piliin ang tinutukoy na view. Maaaring selector ang pumalit sa mga tab ng lesson plan. I-swipe nang pahalang ang kalendaryo o malawak na talahanayan; ihiga ang telepono kung kailangan. Tingnan muli ang linggo o petsa pagkatapos lumipat.
Sa telepono, piliin ang panahon at klase bago asignatura. Tingnan ang buong tala, isara ang keyboard para mag-save at tiyakin ang parehong indicator pagkatapos.
Pagkatapos ng pinapayagang pagbabago, hintayin ang kumpirmasyon at buksan muli ang tala. Tingnan kung nagtagumpay ang naunang kahilingan bago ulitin. Maghambing lang ng bilang gamit ang parehong petsa, klase at filter.
I-save at suriin
Tinutukoy ng pagsusuri ang obserbasyon, kulang na batayan at susunod na pagkakataong magturo. Hindi pahayag ng natamong pagkatuto ang saklaw ng tala.
Paglutas ng problema
Hindi aktibo ang asignatura o walang obserbasyon
Piliin muna ang klase at tingnan ang asignatura at ayos ng kurikulum. Tiyakin ang petsa at pag-save; hindi dapat gawing sero ang pagliban o kawalan ng obserbasyon.
Walang view o pagpipilian
Tingnan ang paaralan, tungkulin, aktibong module, pagtatalaga at filter. Kumpletuhin muna ang kailangang setup. Ang error sa pag-load o bakanteng na-filter na view ay hindi patunay na walang tala.
