Mener la revue hebdomadaire de l’enseignant
Réfléchissez à votre pratique et choisissez des ajustements concrets pour la semaine suivante.
Vérifié le 29 octobre 2026
Présentation
Le bilan hebdomadaire relie préparations, travail réalisé, présences et observations. Appuyez-vous sur les dossiers et les notes habituelles de l’école pour décider quoi poursuivre ou ajuster.
Repérez les éléments de l’écran
Exemple pour vous exercer : les noms, les données et les montants sont fictifs. Les options dépendent du programme scolaire, de la devise et de vos droits d’accès.
Exemple sur téléphone
Les libellés de l’interface sont en anglais. Les étapes traduites ci-dessous vous aident à repérer chaque commande. Suivez les étapes, vérifiez les informations enregistrées et choisissez la suite.
Qui peut utiliser cette fonctionnalité
Connectez-vous au bon établissement avec votre propre compte. Les enseignants consultent leurs classes et disciplines attribuées ; les vues globales exigent un rôle de direction autorisé et le module activé. Si une rubrique manque, faites vérifier vos accès par l’administrateur.
Avant de commencer
Convenez de la semaine et du périmètre à examiner. Vérifiez calendrier, affectations et emploi du temps avant de comparer les dossiers. Suivez le programme configuré : par exemple, standards et indicateurs du CCP ghanéen ou disciplines du CBC/CBE kényan. Consultez les guides nationaux si la configuration diffère.
Préparez emploi du temps, préparations, réflexions et dossiers de classe. Fixez les dates avant de comparer les vues.
Champs obligatoires et facultatifs
| Champ | Obligation | Format ou exemple | Condition préalable |
|---|---|---|---|
| Établissement, année, période et semaine d’enseignement | À vérifier avant de continuer | Dans Lacunes de planification, choisissez année, période et semaine proposée. Confirmez les dates affichées ; l’absence de semaine actuelle exige une vérification du calendrier. | Calendrier scolaire, emploi du temps, affectations et dossier d’origine enregistré. |
| Qu’est-ce qui a bien fonctionné ? / Qu’est-ce qui a moins bien fonctionné ? / Que faire autrement ? | Obligatoire selon le cas | Les trois réponses sont requises dans l’autoévaluation. Décrivez la leçon honnêtement et précisez si aucune observation ne correspond à une catégorie. | Travail réellement enseigné et observations recueillies. |
| Action suivante, responsable et date de suivi | À vérifier avant de continuer | Consignez-les dans les notes de révision habituelles de l’école. Reliez la leçon, le registre ou l’observation et décrivez le travail restant. Respectez les autres champs exigés par votre procédure scolaire. | Calendrier scolaire, emploi du temps, affectations et dossier d’origine enregistré. |
Conditions des listes de choix
| Choix | Origine des options | Sélection précédente | Si l’option manque |
|---|---|---|---|
| Choix d’année, période et semaine | Calendrier scolaire enregistré et semaines d’enseignement disponibles. | Configurez année et dates des périodes ; choisissez l’année avant la période et la semaine. | Vérifiez calendrier et année/période avec l’administrateur. N’utilisez pas une autre semaine pour faire disparaître un avertissement. |
| Classes, enseignants et disciplines | Classes existantes, affectations des enseignants et programme configuré. | Créez les classes et attribuez enseignants et disciplines. Choisissez la classe avant les options qui en dépendent. | Vérifiez affectations actives, établissement, année et filtres. Ne créez pas de doublon pour remplir une liste. |
Parcours sur ordinateur
Vérifiez la classe et le trimestre en cours.
Démonstration à l’écran · 0:45Télécharger le GIF ↓- Ouvrez le calendrier et vérifiez la semaine. Comparez séances préparées, réalisées et inachevées à l’emploi du temps.
- Lisez les notes de travail réalisé, réflexions et autoévaluations disponibles. Décrivez activités et difficultés sans reconstituer les faits à partir des seuls nombres.
- Examinez présences et observations pour les mêmes classes et dates. Repérez les informations nécessitant échange ou nouvelle observation.
- Utilisez la réflexion/autoévaluation de séance pour les mises à jour précises. Dans les notes du bilan, consignez action, responsable et date de suivi.
- Préparez séances et ressources suivantes autour de ces actions. Rouvrez les dossiers modifiés et gardez les éléments non résolus visibles.
Parcours sur mobile
Vérifiez la classe et le trimestre en cours.
Démonstration à l’écran · 0:45Télécharger le GIF ↓Sur téléphone, ouvrez le menu de rubrique et choisissez la vue indiquée. Un sélecteur peut remplacer les onglets des préparations. Faites défiler horizontalement calendrier et tableaux larges ; passez en paysage au besoin. Revérifiez semaine ou date après navigation.
Sur téléphone, examinez une classe ou séance à la fois. Gardez la semaine dans vos notes et rouvrez le dossier après changement de rubrique.
Après une modification autorisée, attendez la confirmation et rouvrez le dossier. Vérifiez si une première demande a abouti avant de réessayer. Comparez les nombres uniquement avec les mêmes dates, classes et filtres.
Enregistrer et vérifier
Le bilan consigne un ajustement réaliste et sa date de suivi. Gardez l’action convenue avec les dossiers qui l’ont éclairée.
Dépannage
La vue personnelle d’analyse n’a pas encore de dossier utilisable
Utilisez calendrier, dossiers de séance, présences et évaluations accessibles. Une vue d’analyse non prête ne prouve pas un manque d’enseignement.
Une vue ou un choix manque
Vérifiez établissement, rôle, module, affectations et filtres. Terminez d’abord la configuration préalable. Une erreur de chargement ou une vue filtrée vide ne prouve pas l’absence de dossier.
