Ressource pour les enseignants
Diverse learners in CBC: one period, more than one way in — not three classrooms
La planification inclusive offre aux apprenants plusieurs façons de participer à une activité partagée. Adaptez l’explication, le matériel et le temps disponible, puis utilisez un contrôle formatif pour décider qui a besoin de pratique ou de soutien supplémentaire.
Guide pédagogique pratique, mis à jour le 2026 septembre. Utilisez les exemples pour discuter de la préparation des cours, des observations en classe et du suivi avec votre équipe pédagogique.
Ce que vous pouvez réellement exécuter
Le même objectif, parlé, écrit et manipulé. Un groupe qui a besoin des bouchons de bouteilles pendant qu'un autre écrit. Du temps supplémentaire pour l'apprenant qui est encore en train d'émerger – pas un deuxième programme. Un moment formateur qui n’est pas seulement un test. Jouez lorsque les premières années ont besoin d'un tapis. Rien de tout cela ne nécessite un quiz sur les styles d’apprentissage dans un magazine.
Planifier la prochaine étape en classe
Planifiez un accompagnement autour des apprenants de votre classe. Proposez différents supports ou explications, prévoyez du temps pour la pratique et travaillez avec le personnel spécialisé de l’école lorsqu’un plan de soutien individuel est nécessaire.
La page
Un plan de cours CBC qui nomme le tronçon et le support est le document. Workspace le détient. Le guide des piliers est la semaine. La pensée critique est la question à l’intérieur de la tâche.
Thèmes Ressources pour les enseignants
Mots-clés CBC Kenya · Évaluation formative · Planification des cours
Une séance de cours
Même compétence. Plus d'une porte. Un adulte.
Planification des cours pour la page. Évaluation formative pour le contrôle. Le guide CBC de la semaine.
