Kurasa 1.0 से Workspace 2.0 तक: क्या बदला (और क्यों)

हमसे क्या गलती हुई

शिक्षक प्रधानाध्यापकों के सॉफ़्टवेयर के लिए कार्य नहीं करते हैं. वे अपने लिए काम करते हैं. माता-पिता अपने परिवार के लिए काम करते हैं, संस्थानों के लिए नहीं। यदि आप चाहते हैं कि लोग सॉफ़्टवेयर अपनाएँ, तो इसके लिए संस्थागत गेटकीपिंग की आवश्यकता नहीं हो सकती। इसे WhatsApp के समान घर्षण-मुक्त साइनअप की आवश्यकता है: आप अपने लिए साइन अप करते हैं, दूसरों को आमंत्रित करते हैं, और एक साथ एक स्थान बनाते हैं।

2023 पुनर्निर्माण: Workspace 2.0

हमने 2022 के अंत में और 2023 की शुरुआत में नए सिरे से पुनर्निर्माण में समय बिताया। शिक्षक व्यक्तिगत रूप से खाते बनाते हैं। माता-पिता व्यक्तिगत रूप से खाते बनाते हैं। एडमिन एक खाता बनाता है. विद्यालय एक कार्यक्षेत्र है जो उन खातों को एकत्रित करता है।

इसका मतलब था कि एक शिक्षक शिक्षक और माता-पिता दोनों हो सकता है। एक अभिभावक एक से अधिक स्कूलों से जुड़ सकता है। एक शिक्षक अपना खाता खोए बिना स्कूल स्थानांतरित कर सकता है। कोई संस्थागत अड़चन नहीं.

गोद लेने का तरीका रातोरात नहीं बदला। लेकिन स्व-पंजीकरण टिक गया। शिक्षकों ने अन्य शिक्षकों को आमंत्रित किया। माता-पिता ने किसी सेल्स पर्सन को बुलाए बिना ही खाते बनाना शुरू कर दिया। 2026 तक हमारे पास 22,000+ स्व-पंजीकृत उपयोगकर्ता थे - अधिकांश से Kurasa ने कभी सीधे संपर्क नहीं किया।

यह क्यों मायने रखता है?

अफ़्रीका में अधिकांश एडटेक ऊपर से नीचे की ओर बनाया गया है। मंत्रालय ने इसे लागू किया, स्कूलों को इसे अपनाना होगा, शिक्षकों को इसका उपयोग करने के लिए कहा गया है। गोद लेने की गति धीमी है. उपयोगिता कम है. Workspace 2.0 को नीचे से ऊपर की ओर बनाया गया था। शिक्षक इसे चुनते हैं. शिक्षक दूसरे शिक्षकों को बताते हैं. यह WhatsApp की तरह फैलता है, मंत्रालय के आदेश की तरह नहीं।

आगे क्या है

हमने Workspace से शिक्षक जो चाहते हैं उसे दोगुना करने में 2024–2026 खर्च किया, और हमने PSL Daily Challenge को उसी सिद्धांत पर बनाया: माता-पिता इसे चाहते हैं। उन्हें इसकी पेशकश के लिए किसी स्कूल की आवश्यकता नहीं है। वे डाउनलोड करते हैं और सदस्यता लेते हैं। वह विकास है. वह टिकाऊ है.