60 Decibel
Độ tin cậy kỹ thuật số và phân phối CBC, do chính 208 giáo viên báo cáo
Các câu hỏi về độ tin cậy được đặt cạnh các câu hỏi về công cụ kỹ thuật số có mục đích. Giáo viên không được hỏi liệu họ có “thích EdTech” hay không. Họ được hỏi liệu khả năng thực hiện công việc của họ có thay đổi hay không.
60 Decibels Lean Data Nghiên cứu, Kurasa Kenya, Tháng 4 2024. Phỏng vấn qua điện thoại với 208 giáo viên ở Kenya, 2024 tháng 3, bằng tiếng Anh và tiếng Kiswahili. Số lượng khách hàng 991; tỷ lệ phản hồi 52%; Độ tin cậy 95%; biên độ sai số ±5%. Được tài trợ bởi sự nhạy bén. Các kết quả được giáo viên báo cáo và mô tả mẫu và giai đoạn này.
98% cho biết khả năng sử dụng các công cụ kỹ thuật số để giảng dạy của họ đã tăng lên
Chín mươi bốn phần trăm cho biết sự tự tin vào bản thân và khả năng của họ đã tăng lên; 83% nói rất nhiều. 98% cho biết khả năng sử dụng các công cụ kỹ thuật số phục vụ cho việc giảng dạy của họ đã tăng lên. Khi 60 Decibels hỏi về mức độ hiểu biết và khả năng một cách rộng hơn, hầu hết đều nêu bật sự gia tăng đáng kể về khả năng giảng dạy chương trình giảng dạy CBC.
Trong cuộc phỏng vấn, một giáo viên P1 nhớ lại thời học Form 4, khi cô nghe nói rằng công nghệ thông tin sẽ trở thành một phần lâu dài của cuộc sống. Cô từng ngần ngại trong giờ học máy tính. Việc thực hành hằng ngày trên nền tảng đã giúp cô tự tin hơn. Nghiên cứu dùng tên giả để bảo vệ danh tính của cô.
Theo lời của họ
Nhờ Kurasa cho phép tôi tương tác với các thiết bị hàng ngày, trình độ kỹ thuật số của tôi đã được cải thiện đáng kể. Bây giờ tôi rất vui khi được phát âm khẩu hiệu này vì tôi tự tin vào cách mình làm việc trên các thiết bị kỹ thuật số.
Giáo viên P1, được phỏng vấn về câu chuyện con người 60 Decibels — tên đã thay đổi
Chủ đề 60 Decibel · Tài nguyên giáo viên
CBC trên trang
Kế hoạch và đánh giá bằng ngôn ngữ của chương trình giảng dạy.
Workspace lưu giữ việc soạn giáo án, bài tập hình thành và bản ghi CBC trong một ngày trong tuần.
