Un enseignant P1 qui préfère accompagner la classe plutôt que de s'asseoir et d'écrire

Mlle Wanjiru est une enseignante P1 vivant à Kiserian avec son enfant. Elle est titulaire d'un certificat en éducation. Elle ouvre Kurasa environ quatre jours par semaine, environ une heure à la fois, en fonction du rythme de la journée scolaire : registres, évaluations, résultats.

Elle n'aime pas s'asseoir pour écrire. Elle aime enseigner et parcourir la salle. La méthode manuelle, dit-elle, signifiait écrire la plupart du temps et avoir rarement des interactions utiles avec les apprenants. Kurasa, dans son récit, a rendu le chemin du retour.

La charge de travail a diminué car les documents n'avaient plus besoin d'être rédigés à la main ou de faire des recherches à partir d'une pile de papiers et de manuels. Elle relie ce temps récupéré aux progrès académiques qu’elle constate. C'est son attribution. Il ne s'agit pas d'un essai contrôlé.

Elle a également nommé les problèmes : notes manquantes, entrées inexactes, volets qui ne se chargent pas, programme qui semble mal aligné. Elle souhaite une collaboration plus étroite entre le personnel de Kurasa et les enseignants. Et elle souhaite que les parents voient les évaluations, en particulier un parent dont les enfants sont dans les années 4, 6 et 7, qui ne devraient pas avoir à ouvrir trois pages distinctes.

Sur la culture numérique, elle est presque ironique. Après le formulaire 4, le slogan était « IT est là pour rester ». Elle suivait des cours d’informatique, n’avait nulle part où s’entraîner et avait peur d’essayer. C’est le travail quotidien sur un appareil qui a rendu le slogan parlant.