Workspace · Informations et rapports

Appuyez le suivi de l’école sur les observations du quotidien

Les rapports Kurasa aident les utilisateurs autorisés à examiner les informations sur les élèves, les classes et les écoles de manière organisée.

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Écouter les enseignants et les partenaires

Direction

La maison dépend du travail qui vous attend

La direction peut déjà consulter la préparation des leçons, les présences et les évaluations dans l’ensemble de l’école. Le nouvel accueil, avec les rubriques Ma journée, École, Apprentissages et Résultats, est en développement. Les indicateurs doivent signaler les points à traiter aujourd’hui, plutôt que compter tous les dossiers existants.

Disponible maintenant

Une photo d'école

Les directeurs voient l'activité des enseignants, les performances en classe et l'assiduité sans collecter les cahiers.

En développement

État de santé de la configuration

Un score d'installation est conçu pour répertorier ce qui manque encore, comme une classe sans enseignant ou un élève sans téléphone parent, et pour proposer la solution suivante.

En développement

Activité sans nom

Les tables de département dans la conception montrent des registres, des plans et des marques. Ils ne nomment pas un enseignant en particulier.

Kurasa

Planifier
Des progressions pédagogiques et des fiches de préparation adaptées à vos élèves et à votre classe.
Évaluer
Consignez les observations des évaluations formatives et sommatives, puis choisissez les points à reprendre avec les élèves.
Étape suivante
Vérifiez, adaptez et décidez de la suite.

Exemple d’interface

Paroles d’acteurs de l’éducation

Écouter les enseignants et les partenaires

Découvrez leurs témoignages sur la préparation des leçons, les traces recueillies en classe et l’accompagnement des enseignants.

Kenya · direction d’établissement

S’appuyer sur les dossiers scolaires pour accompagner les enseignants.

S G Kimani · directeur général de Marion Schools

S G Kimani explique comment l’examen des évaluations formatives et sommatives l’aide à cerner les besoins d’accompagnement des enseignants.

Audio d’origine : anglais

Faire le point sur la semaine d’enseignement

Vidéos

Rapports pour décisions

Commencez par la question à laquelle le rapport doit répondre : participation à une classe, progrès dans un domaine d’apprentissage ou activité au sein d’une école. Vérifiez la période, les enregistrements inclus et les informations manquantes. Comparez ce qui est comparable avant d’utiliser un résumé pour définir des priorités ou discuter du support.

De l'information à l'action

Utilisez le rapport pour échanger avec les personnes qui tiennent les dossiers à jour. Convenez des vérifications à effectuer, des responsables du suivi et de la prochaine date de revue. Conservez le contexte des observations pour pouvoir expliquer la décision et la réexaminer.

Analyse assistée par IA

Lorsqu'une tâche éligible est activée, aiDE peut aider à résumer les informations autorisées ou à préparer un document de travail. Vérifiez les totaux, les dates, les interprétations et les enregistrements sources avant d'utiliser la sortie. Un projet d'analyse nécessite toujours qu'une personne décide de ce que cela signifie pour l'école.

Lire un rapport avec son contexte

Avant d’examiner un rapport de classe ou d’école, vérifiez la période, les dossiers inclus et l’état de la saisie. Rapprochez les présences et les évaluations lorsque c’est pertinent. Les emplois du temps et les évaluations peuvent varier d’une classe à l’autre : accompagnez les comparaisons d’explications.

Expliquer clairement la prochaine action

Utilisez un rapport pour convenir de ce qui nécessite une attention particulière, qui assurera le suivi et quand l'équipe examinera les progrès. Cela peut impliquer de revisiter un sujet, de soutenir un enseignant ou de vérifier des enregistrements manquants. Partagez uniquement les informations appropriées au public et confirmez les formats de rapport disponibles lors de l'intégration.

Le problème

Les rapports trimestriels qui partent de modèles vides inventent un élève qui n’a jamais existé dans le dossier de la semaine. Les familles reçoivent de la prose ; les écoles perdent la piste qui la justifiait.

Le jour de fermeture

Générez des rapports de marque à partir du parcours d'évaluation, ajoutez des commentaires trimestriels et envoyez ou imprimez sans reconstruire l'élève de la mémoire.