aiDE · Crédits et utilisation équitable
Comprenez les crédits aiDE et l’accès de votre école
Apportez des attentes claires à l'utilisation de IA à l'école. Discutez des tâches autorisées, des crédits alloués et des responsabilités des utilisateurs et des administrateurs avant que votre équipe ne commence.
Un flux de travail IA utile combine le bon accès, une tâche claire et une étape de révision. Les informations de crédit aident l'école à comprendre l'utilisation parallèlement aux travaux en cours d'exécution. Confirmez les dispositions actuelles de votre école avec Kurasa.
Convenir de l'accès avec l'équipe de l'école
Identifiez qui a besoin de aiDE, quelles tâches correspondent à son rôle et qui peut autoriser les dépenses. Les enseignants et les dirigeants peuvent avoir des besoins professionnels différents. Discutez des arrangements disponibles en matière d'allocations personnelles et scolaires avec Kurasa et assurez-vous que le personnel comprend le processus de demande d'aide ou d'accès supplémentaire avant le début de l'utilisation régulière.
Comprendre ce qu'une tâche utilisera
Vérifiez le coût et l'accès activé pour une tâche avant de l'utiliser, et examinez les résultats avant de vous y fier. Une défaillance technique qui ne produit aucun résultat utilisable est examinée avant que les crédits ne soient restitués. Il s'agit d'un processus d'évaluation du crédit ; il ne promet pas de remboursement automatique en espèces pour chaque résultat infructueux ou insatisfaisant.
Examiner l'utilisation parallèlement aux travaux réalisés
Vérifiez si l'assistance IA aide le personnel à effectuer un travail utile, ainsi que la quantité de crédit utilisée. Le report des crédits non utilisés est conditionné à son renouvellement ou à sa prolongation ; confirmez la date limite et les modalités d’expiration pour votre école. Discutez de l'accès, du contrôle des dépenses et d'autres devis sur la période de facturation avant d'acheter des crédits supplémentaires.
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