Unawain ang mga uri ng gumagamit at pahintulot
Unawain ang tungkulin, tala ng mag-aaral at pagtatalaga para sa pagtuturo.
Sinuri noong 29 Oktubre 2026
Pangkalahatang paliwanag
Maaaring maraming tungkulin ang tao rito at iba sa ibang paaralan. Magsimula sa responsibilidad saka suriin ang tungkulin at pagtatalaga.
Kilalanin ang screen
Halimbawa para sa pagsasanay: kathang-isip ang lahat ng pangalan, tala at halaga. Nakadepende ang mga opsyon sa kurikulum, salapi at pahintulot mong gumamit ng mga tampok sa paaralan.
Halimbawa sa kompyuter · Unawain ang mga uri ng gumagamit at pahintulot
Tingnan ang buong laki ng larawan
Halimbawa sa telepono
Halimbawa sa telepono · Unawain ang mga uri ng gumagamit at pahintulot
Tingnan ang buong laki ng larawan
Nasa Ingles ang mga label sa interface. Sundin ang mga isinaling hakbang sa ibaba upang mahanap ang bawat kontrol. Sundin ang pagkakasunod-sunod, suriin ang naitalang impormasyon at piliin ang susunod na hakbang.
Sino ang maaaring gumamit ng tampok
Kumikilos ang guro ayon sa tungkulin at pagtatalaga. Ang pagiging gurong tagapayo ng klase ay hindi awtomatikong pahintulot na pamahalaan ang buong paaralan.
Bago magsimula
Buksan ang tamang paaralan at taon ng pag-aaral. Gamitin ang nasuring listahan ng kawani, klase at mag-aaral; ayusin muna ang dobleng tala.
Pagkasunduan sa pamunuan ang responsibilidad. Ihiwalay ang account ng kawani, ugnayan ng pamilya at tala ng mag-aaral.
Mga kailangang at opsiyonal na field
| Patlang | Pangangailangan | Format o halimbawa | Naunang kailangan |
|---|---|---|---|
| Tungkulin | Suriin bago magpatuloy | Piliin lang ang inaprubahang tungkulin at suriin ang aktuwal na naitalaga matapos sumali. | Inaprubahang responsibilidad at magagamit na tungkulin. |
| Guro | Suriin bago magpatuloy | Piliin ang gurong nasa paaralan na at may tamang tungkulin; tiyakin ang magkaparehong pangalan. | Mga gurong kaugnay ng paaralan; maaaring kailangang tanggapin muna ang imbitasyon. |
| Uri ng gumagamit | Karaniwang gawain | Dapat tiyakin | Kailangang paghahanda |
|---|---|---|---|
| Guro | Maghanda ng aralin at magtala ng pagkatuto sa nakatalagang klase at larangan. | Tiyaking naaabot ang klase at larangang itinuturo. | Pagiging kasaping guro at pagtatalaga sa pagtuturo. |
| Gurong tagapayo ng klase | Iugnay ang klase at ang mga naka-enable na gawain sa mag-aaral at pagdalo. | Tiyakin ang pangalang nakatalaga sa klase, hindi lang ang tungkulin. | Tungkulin sa paaralan at na-save na pagtatalaga sa klase. |
| Pamunuan at administrasyon | Suriin ang gawain at pamahalaan ang pinahihintulutang bahagi. | Tiyakin ang eksaktong tungkulin: punong-guro, administrador, direktor, may-ari o kasamang may-ari. | Pag-apruba ng may-ari at tamang tungkulin. |
| Espesyalisadong tungkulin | Gawin ang pinayagang gawain sa pananalapi, pagsusuri o bahagi ng paaralan. | Hindi ibig sabihin nito na puwedeng pamahalaan ang buong paaralan. | Kailangang tungkulin at naka-enable na tampok. |
| Magulang o tagapag-alaga | Gamitin ang mga gawain ng pamilya para sa kaugnay na mag-aaral. | Tiyakin ang ugnayan; huwag idagdag ang magulang bilang kawani para lang mapadali. | Nasuring ugnayan at tamang paraan ng access. |
| Tala ng mag-aaral | Itago ang detalye at pagkakalagay sa klase. | Ang paggawa ng tala ay hindi imbitasyon sa kawani. May sariling paraan ng pagpasok ang mag-aaral. | Nasuring tala sa tamang paaralan at klase. |
Mga kailangan para sa listahan ng pagpipilian
| Pagpipilian | Pinagmulan ng mga opsiyon | Naunang napili | Kung wala ang opsiyon |
|---|---|---|---|
| Pagpipiliang tungkulin | Mga tungkuling nasa imbitasyon o pamamahala ng access. | Pagkasunduan muna ang responsibilidad. | Magtanong sa may-ari o administrador; huwag pumili ng mas malawak na pahintulot. |
| Pagpipiliang guro | Mga guro ng paaralan na sinasala ayon sa pagtatalaga. | Tiyakin muna ang pagiging kasapi at tungkuling guro. | Suriin ang nakabinbing imbitasyon, pagtatalaga at tungkulin. |
Mga hakbang sa computer
Sa Mga user, buksan ang Mga tungkulin sa tamang tao. Basahin ang saklaw ng bawat kahon, panatilihin lamang ang aprubadong gawain at i-save. Buksan muli upang tingnan ang na-save. Kailangan ang email upang mai-save ang pagbabago sa tungkulin.
Suriin ang paaralan, tao o klase bago magsimula.
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓- Sa kawani, hanapin ang tao gamit ang nasuring contact.
- Buksan ang detalye at tingnan ang mga itinalagang tungkulin. Ihambing sa aprubadong gawain.
- Para sa guro, suriin ang larangan; para sa tagapayo, pati ang pangalan sa klase.
- Papasukin sila sa sariling account para suriin ang menu at klase. Hindi sapat na patunay ang pangalan ng tungkulin.
- Ipaayos ang kulang o sobrang access. Basahin ang kumpirmasyon: maaaring mawala ang tungkulin at pagtatalaga kapag inalis ang tao.
Mga hakbang sa telepono
Tiyakin din ang paaralan at taon sa telepono. Magbukas ng isang tala bawat pagkakataon para malinaw ang konteksto.
Suriin ang paaralan, tao o klase bago magsimula.
Gabay sa screen · 0:45I-download ang GIF ↓Pindutin ang patlang para magsulat o pumili. Isara ang keyboard kung natatakpan ang ibaba. Basahin ang buong pormularyo bago isumite; ang pagsara ng panel ay hindi patunay na na-save.
Bumalik sa listahan at muling buksan ang tala para suriin. Mag-sign out matapos gumamit ng pinagsasaluhang telepono. Sundan ang nakasulat na hakbang at naka-highlight na bahagi.
I-save at suriin
Itala ang tao, aprubadong responsibilidad, aktuwal na tungkulin at klase. Ayusin ang pagkakaiba bago magpabago ng tala.
Paglutas ng problema
Wala ang eksaktong tungkulin
Gamitin ang nasa awtorisadong proseso. Magtanong sa may-ari o tulong ng Kurasa sa halip na magbigay ng mas malawak na access.
May nawawalang pagpipilian o tao
Suriin ang paaralan, tungkulin, taon at naunang paghahanda. Alisin ang pansala at hintaying lumabas ang listahan. Ipasuri ang pagiging kasapi, klase o pagtatalaga.
Hindi matuloy ang aksyon o hindi malinaw ang tugon
Basahin ang mensahe sa patlang at ayusin ang tinukoy na datos. Kung maaaring natapos na ang kahilingan, i-refresh at suriin ang listahan bago ulitin upang maiwasan ang dobleng tala o mensahe.
